然而，用一个机器人，就能代替父母，在孩子成长期这一重要的阶段，所要承担的任务吗？笔者随意抽取了市面上一款产品作产品分析，这款产品号称拥有智能语音，人脸识别，智能抓拍，视频通话，远程查看，以及一系列早教内容等功能。但这些功能的呈现方式，更多是通过APP来实现。将这种机器人换成一台iPad，在iPad中放入相关的早教APP内容，开启语音操作提示，并提高家长管理等级，那么iPad也能够成为一台“早教机器人”。
市场同质化之严重，让现在的智能早教机器人陷入了一个怪圈：即使在广告宣传语上说得多好听，最终都是摆脱不了“远程智能监控+早教机”的组合。如此说来，真正的智能早教机器人，也许需要AlphaGo上身，才能完成父母在孩子早教时的需求。
孩子真的需要“智能早教”吗？
既然智能机器人不行，是可以将锅甩在机器人和早教故事机并没有什么不同这个原因上，那么其他类型的智能早教产品，是否能够突围而出？说到这里，笔者想起前段时间，在一个广告人公众号上看到的案例。一款识字卡片，就因为加入了二维码扫描跳转到汉字解读页面，以及能够通过AR将识字卡片组合成为一个故事，冠上了“智能早教硬件”的名号。明明识字和讲故事这两件事都可以交给家长完成，为什么一定要通过这些“智能化”手段去完成呢？
也许80后为主力军的父母，在而立之年中所面临的巨大压力，让他们真的没有太多时间去顾及自家孩子的早教问题；也许这些父母在能够休息的时候，第一时间是想到从工作中跳脱出来放松；也许这些家长会觉得智能早教硬件不仅能够满足孩子，更能解放帮忙照顾孩子的双亲。种种理由，也许是为什么只能早教硬件能够存在于市场的原因。
笔者不禁想起自己的童年，由于父母工作繁忙，因此在假期时的工作日，会留下一堆不同类型的书给早认字的自己。这听起来和现在的父母给孩子留下iPad或智能手机是同样的道理，然而笔者认为，教孩子早认字，让孩子能够以自己的视觉获取知识，比起冷冰冰的各种智能硬件，还是有明显的差别。无论哪个时代，空出时间陪伴孩子，给孩子灌输知识和做人的道理，比起买一个智能早教机器人，意义来得更加深远。
至于是否必然需要早教智能化这个问题，消费者也许已经用自己的行动作出了现阶段的回应。如果哪一天，神经网络的相关算法成熟，能够下放并普及到民用产品的时候，笔者认为这才能真正让这些早教硬件产品智能化，成为儿童早教路上一个得力助手。
